Educación Infantil (Segundo Ciclo)
De 3 a 6 años
Trabajamos la estimulación, desarrollo y evolución para sacar óptimo partido de todas sus capacidades e inteligencias, fomentando la autonomía personal y acompañándoles en todo momento en su proceso de socialización.
Educación Infantil
Segundo Ciclo (3, 4 y 5 años)
El programa de Educación Infantil se centra en el aprendizaje globalizado y experiencial. Nuestro principal objetivo es el desarrollo integral del niño y de sus capacidades de indagación y descubrimiento, potenciando el bienestar académico, social y emocional de los alumnos y animándolos a desarrollar su autonomía personal, ayudándolos a tomar consciencia de sus emociones y de las de los otros .
Otro pilar básico de nuestro proyecto educativo, es la atención personalizada con un seguimiento individual, orientación psicopedagógica y organización de diferentes grupos de trabajo y relación social.
Las áreas o ámbitos de Educación infantil se vertebran a partir de una metodología que parte siempre de los conocimientos previos del alumnado, momento a partir del cual se crean escenarios en las que el juego, la manipulación, la experimentación, desempeñan un papel muy importante. En definitiva, pretendemos que el alumno/a se muestre activo en su aprendizaje y no lo reciba simplemente. De esa forma conseguimos que el aprendizaje sea significativo.
Nuestra metodología se apoya en el trabajo en equipo porque les ayuda a desarrollar una actitud empática social, así como establecer un vínculo con las profesoras de la etapa y los compañeros de respeto y ayuda mutua. Sabemos que el trabajo en equipo aumenta la autoestima y la motivación por el trabajo.
Principales Objetivos
La Educación infantil contribuirá a desarrollar en las niñas y niños las capacidades que les permitan:
a) Conocer su propio cuerpo y el de los otros, sus posibilidades de acción y aprender a respetar las diferencias.
b) Observar y explorar su entorno familiar, natural y social.
c) Adquirir progresivamente autonomía en sus actividades habituales.
d) Desarrollar sus capacidades afectivas.
e) Relacionarse con los demás y adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia y relación social, así como ejercitarse en la resolución pacífica de conflictos.
f) Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión. g) Iniciarse en las habilidades lógico-matemáticas, en la lecto-escritura y en el movimiento, el gesto y el ritmo.
Para conseguir dichas capacidades partimos de la base de que el mundo de las emociones va unido a los procesos cognitivos; funcionan conjuntamente en el cerebro e influye significativamente en el aprendizaje de nuestros alumnos/as.
En esta etapa se establecen las bases esenciales para la adquisición del lenguaje, el éxito del aprendizaje a lo largo de la vida, la integración social y el desarrollo personal.
Consideramos esta etapa una de las más importantes del sistema educativo que se complementa con el papel central de las familias, otro de los rasgos distintivos de nuestro ideario. La relación familia-colegio forma parte de nuestro ideario, por lo que es indispensable para nosotros. Las familias son el principal agente educador de sus hijos/as y cuentan con el soporte profesional de nuestros educadores, responsables de estimular, orientar y dirigir la acción educativa en el centro. Por lo tanto la relación entre familias y profesorado es un eje indispensable en nuestro proyecto educativo.
- Participación de la familia en el aula en diversos proyectos pedagógicos.
- Reuniones educativas durante el curso escolar.
- Entrevistas personales a demanda con las tutoras y/o coordinadora.
- Comunicación familia-escuela mediante: entrevistas personales, correo electrónico y agenda del alumno/a.
- Comunicación diaria con las tutoras.
En Educación infantil llevamos a cabo un proyecto pedagógico que proporcione una educación integral fomentando la autoestima y el autoconcepto positivo de ellos mismos, claves para el éxito escolar y para su vida futura
